3. Возрождение белорусской науки

После войны в Беларуси восстанавливалась материально-техническая база науки. В \(1944\) г. возобновила свою деятельность Академия наук БССР.

В ее составе были созданы новые научно-исследовательские институты: механизации и электрификации сельского хозяйства, философии и права, физико-технический, энергетики, физики и математики и др. Количественный состав Академии наук пополнялся как за счет молодых, так и за счет тех ученых, которые переехали в Беларусь из научных центров СССР. В \(1951\) г. научных сотрудников АН БССР было больше, чем до войны. В развитие Академии наук в послевоенные годы значительный вклад внес ее президент В.Ф. Купревич.

 

 

 

 

Достижения науки в послевоенный период начали внедряться в производство. В \(1951\) г. Государственную премию за выведение и внедрение в производство высокопродуктивных сортов картофеля получил П.И. Альсмик.

 

 

П.И. Альсмик

 

В \(1952\) г. Государственную премию за разведку и открытие Старобинского месторождения калийных солей получил Г.В. Богомолов.

 

 

 

Значительный вклад в диагностику сердечно-сосудистых заболеваний на основе микропроцессорных и компьютерных технологий внес Г.И. Сидоренко.

 

 

Г.И. Сидоренко

 

В развития науки в эти годы было немало проблем. Отрицательно роль играла слабость материально-технической базы. Научных приборов и оборудования не хватало, многое из них устарело. Негативно влияли и административные методы управления, результатом чего явилось признание неперспективными таких научных направлений, как генетика и кибернетика. Ученые, занимавшиеся исследованиями в этих областях науки, лишались возможности работать. Так случилось с известным ученым-генетиком, президентом Академии наук БССР в \(1947\) г. А.Р. Жебраком. Партийное руководство усмотрело в его научной публикации в американском журнале «Science» клевету на советских ученых, а сама публикация была названа антипатриотической акцией.

 

 

А.Р. Жебрак

 

В общественных и гуманитарных науках критиковались положения о государственности на территории Беларуси во время существования Великого Княжества Литовского, о «золотом веке» в истории белорусской культуры в эпоху Возрождения и др.

Таким образом, быстрое послевоенное восстановление работы учебных заведений создало условия для получения необходимого образования детей и молодежи. Это являлось важным вкладом в будущее Беларуси, поскольку рост образования молодежи стал предпосылкой успешного послевоенного восстановления. Обеспечение высококвалифицированными кадрами всех отраслей экономики БССР и развитие белорусской науки создали необходимые условия для постепенного становления индустриального общества.